Тема книголюбов

У меня вопрос — насколько удобно проходить игры по этой вселенной без предварительного прочтения книг?

 

@Grue13, да вполне удобно. Примерно настолько же, насколько играть в игры про Робин Гуда без прочтения любой версии легенды о нём. Или как с Дюной, по которой были и фильмы, и игры. В случае с Discworld - я начинал именно с игр, ещё не зная об их литературном происхождении. Возможно, краем глаза видел в описании упоминание о романах, но в достаточно скором времени в институте мы дошли до Стража! Стража!. Читать роман было некогда, но для экзамена я наскоро ознакомился с кратким описанием и сперва заметил фразу "Плоский мир", а затем и описание кульминации первого Discworld. И понял, что рано или поздно этот пробел надо будет заполнить...

Другими словами, ознакомиться со вселенной можно любым удобным (либо предпочитаемым) способом. Хочешь - начинай с книг, хочешь - с игр. Фильмы также есть: насколько знаю, всё тот же Цвет волшебства в 2008 году получил экранизацию.

 

Курт Рудольф, двухтомник "Гнозис".

 

Не утерпел и влез. Вполне себе удобно, с учётом того, что сам автор был заядлым геймером и принимал живейшее участие в разработке (как минимум, первых двух).

К тому же, The Colour of Magic, вышедший лет этак за десять до первого Discworld, также создан с уважением к первоисточнику и не гнушается пояснять основы мироустройства:



Но без карты в Дискворлдах никуда, да)


Из экранизаций могу посоветовать мульты Джона Флинна, вышеупоминавшийся "Цвет волшебства" (хоббит Сэм в роли Двацветка, например) и "Опочтарение" (2010). Остальное субъективно не дотягивает.

 

Нет ли у Вас совершенно случайно на примете чего-нибудь подобного по качеству по Гражданской войне (российской, естественно, не американской)?

Прежде чем делать выводы, загляните в Шломо Занда.

 

Тихон Сёмушкин. Повести



Книжка издана в Москве издательством "Молодая гвардия" в 1960 году.
"Чукотка". В конце лета 1928 года в бухте Пенкегней высадилась небольшая группа учителей, направляющихся в залив Лаврентия в ста восьмидесяти километрах севернее, где была построена культбаза, для открытия школы-интерната для чукотских детей. Советская власть уже установилась на Чукотке, не так давно бывшей порто-франко, были организованы Советы, но чукчи, в особенности кочевники оленеводы, слабо представляли себе суть происшедших изменений, поскольку жили обособленно, вдали от цивилизации, поэтому с организацией обучения возникли большие трудности, что, в принципе, естественно для пионеров в любой области. Самой первой трудностью было набрать учеников и для решения этого вопроса учителя поехали по стойбищам, где им очень помог мудрый старик Тнаыргын, решивший, что их дети будут учиться в интернате, и эта весть облетела все стойбища, откуда тоже стали привозить детей в школу. Второй большой трудностью было то, что учителя не знали чукотского языка, но и это им удалось преодолеть скорректировав методику преподавания, вернее, изобретя свою, да к тому же, попалось несколько учеников, неплохо знавших русский язык. Вообще, наркомпросовские методички оказались мало пригодными в этом краю; если с чистописанием было всё великолепно, то с математикой просто беда, приходилось преодолевать исключительно практическое мышление чукчей, например, дети отказывались решать лживые задачи, потому что учитель не мог сказать, когда и с кем это было; учителя ездили по стойбищам и собирали задачи практически, кто сколько тюленей убил или песцов изловил. По этой же причине дети отказывались пользоваться для счёта лживыми неживыми камешками или счётными палочками, а считали исключительно на живых пальцах. Большой проблемой стала также организация быта: европейская одежда, умывание, стрижка, баня, сон на кроватях, отучение от курения, особенно в школе, ну и питание, поскольку береговые чукчи питались в основном сырым моржовым мясом, поэтому всякая кулинария, да ещё и с солью, была для них отвратительна. Но постепенно все сложности преодолевались и чукотские дети оказались очень способными учениками, жадно впитывавшими новые знания. Особенно выделялся мальчик Таграй, проявлявший интерес к технике; именно ему был доверен киноаппарат и он с учителем ездил по стойбищам и показывал кино в ярангах, приводя чукчей в шоковое состояние. Это, кстати, сыграло большую роль в борьбе с шаманизмом, навевавшим дремучее мракобесие и мешавшим цивилизационному прогрессу населения. Просторная оборудованная больница с хорошими врачами пустовала и стоило больших трудов всех работников культбазы и учеников убедить чукчей обращаться за медицинской помощью туда, а не к шаманам. За эту первую зиму дети и учителя по-настоящему сдружились, а береговые чукчи приобщились к цивилизации и влились в дружную советскую семью народов.
События второй книги повести происходят через шесть лет, когда автор возвращается в залив Лаврентия, а ученики уже учатся в седьмом, выпускном классе. Таграй летом работает механиком на вельботе в промысловом колхозе и с увлечением изучает физику, а также Андрей Андреевич, начальник погранзаставы, обучает его пилотировать самолёт и прыгать с парашютом. Вообще все ученики отлично сдали экзамены и на них пришли разнарядки с Большой земли. Не поехал только Ктуге, вызвавшийся добровольцем обучать детей оленеводов и подстреленный за это злобным шаманом; благо, отделался ампутацией ноги. Андрей Андреевич собрал всех выпускников и поехал с ними в Москву, а Таграя по собственной рекомендации отправил в Борисоглебск в лётную школу.
В общем и целом, повесть очень понравилась; хотя Тихон Захарович писатель весьма посредственный, богатство экзотического фольклорно-этнографического материала для меня перевешивает художественные недостатки, я узнал очень много нового из чукотской жизни, о чём даже не подозревал и кое-что даже не почерпнул бы из разных исследований, так что, если кому-то интересна тематика, то очень рекомендую.

"Приключения Айвама". Двенадцатилетний Айвам спешил из школы домой, чтобы до захода луны успеть наловить наваги; он быстро забежал в ярангу, взял снасти, пешню и мешок и побежал на лёд, а за ним увязался щенок. Наловив полный мешок, Айвам поволок его домой, но по пути понял, что лёд оторвало от берега, тогда Айвам нашёл в торосе пещерку и решил заночевать в ней; он знал, что его будут искать, дядя, смотритель маяка, и мама, но всё равно беспокоился, вспоминая о судьбе отца, который таким же образом пропал навсегда. Через пару дней Айвам заметил самолёт и привлёк внимание, лётчик сбросил ему тюки и письмо. В тюках были необходимые вещи: одежда и спальные мешки, свечи, палатка (на всякий случай, и консервы тоже), ружьё с запасом патронов, примус и керосин, спички, чайник, а в письме говорилось, что лётчики попробуют сесть на ровную площадку неподалёку, однако разыгралась трёхдневная пурга, произошло торошение и ровной площадки не стало, ближайшая была километрах в пятидесяти. Мальчик обжился на льдине, переехал в новую пещерку, а в старой устроил склад для нерпы и рыбы, лётчики продолжали следить за ним и чтобы он не плавал просто так, закинули ему туда метеобудку с оборудованием; Айвам установил её и стал снимать показания. Тут собралась большая экспедиция на Северный Полюс и дядя Айвама пошёл к её начальнику, знакомому вице-адмиралу, дескать, давайте как-нибудь спасём мальчишку, а то четыре месяца уже плавает, мать волнуется. Вице-адмирал сразу же снарядил вертолёты, к тому же оказалось, что Айвам повторил маршрут челюскинцев и его метеонаблюдения очень важны; Айвама доставили на Северный Полюс, а оттуда уже самолётом домой.
Неплохая детская повесть, без нагнетания напряжённости и излишней героизации, но это, видимо, другая сторона вопроса, что автор неказистый, был бы поискушённей - наворотил бы триллера про становление характера, а так получилось простенько, без изысков, зато искренне. И вновь можно удивиться раннему взрослению чукотских детей, что обусловливается не только суровыми условиями жизни, но и семейными, бытовыми отношениями, поскольку чукчи относятся к детям как к взрослым, с раннего возраста воспитывая помощников и полностью самостоятельных личностей. В общем, тоже понравилась. На сыне не испытывал, но позже, когда станет немного старше, можно будет это сделать.
Книжку оформил художник А. Короткин

 

Вполне удобно, но я бы начал с книги или фильма чтобы понять нравится или нет. Квест Discworld, а я предполагаю что речь скорее всего про него, привлекательная, но абсурдно-сложная игра. Её можно не понять или бросить не успев разобраться. Если нету времени на книгу есть прекрасная, верная оригиналу кино-экранизация "Цвет волшебства" по первым двум книгам. Фильм идеально подходит для знакомства с творчеством писателя и вселенной Плоского Мира. После него можно садиться за любую игру по Пратчетту: компьютерную, настольную, играть в ролёвки. А так книжки очень легко читаются и хороши на любой возраст.

Интересно, впервые слышу. Не порекомендуете хороший эмулятор спектрума под ГНУ/Линукс для этой игры?

А как же "Санта Хрякус" от той же команды и недавний любительский фильм "Мост Троллей"?

 

Offtop

Вы удивитесь, но есть ещё и тематический MUD, который в строю тридцать с лишним лет как. Когда-то я там славно почудил.

‘We can continue Pratchett’s efforts’: the gamers keeping Discworld alive

А применительно к жанру интерактивной литературки, любой эмуль, который есть в репках любимого дистрибутива - хороший) Конкретные рекомендации давать не стану, бо я своеобразен, как Кристиан Грей.

Можно взять и командоровскую версию. Vice был неплох.